Структура и органы управления образовательной организацией

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом школы, строится на принципах гуманности, гласности и участия в управлении всех субъектов образовательного процесса, принципы единоначалия сочетаются с демократичностью школьного уклада.

Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и его заместители по учебной и   воспитательной  работе. 

            Директор школы осуществляет административное управление. Основной его функцией  является  координация усилия всех участников образовательного процесса через, методический совет школы, педагогический совет, родительский комитет, совет старшеклассников.

            Заместитель директора по учебной работе реализует оперативное управление образовательным процессом.

            Заместитель директора по воспитательной работе организует внеклассную и внешкольную воспитательную работу с обучающимися; осуществляет методическое руководство воспитательным процессом; следит за обеспечением режима соблюдения норм и правил техники безопасности во внеклассной и внешкольной работе.

          Родительский комитет школы функционирует  для укрепления связей между семьёй и школой в целях установления единства воспитательного влияния на детей педагогическим коллективом школы и семьёй; привлечения родительской общественности к участию в жизни школы, к организации педагогической пропаганды среди родителей и населения; помощи в укреплении хозяйственной и учебно-материальной базы школы.

  Педагогический Совет, состоящий из педагогических работников школы действует для рассмотрения основных вопросов организации образовательного и воспитательного процессов в школе.

         Методический  совет школы осуществляет общее руководство методической и опытно-экспериментальной работой педагогического коллектива.

            Методический совет планирует и регулирует свою работу через методические объединения, творческие  и проблемные группы учителей.

              Методические объединения, творческие и проблемные группы учителей координируют свою деятельность на совершенствование  методического и профессионального мастерства учителей, на организацию взаимопомощи для обеспечения современных требований к обучению и воспитанию учащихся, на взаимосвязь творческих инициатив, разработку современных требований к методической деятельности педагога.

             Совет старшеклассников  организован в целях осуществления самоуправления школьников и развития их инициативы. Он  координирует деятельность органов ученического самоуправления школы, создает инициативные группы школьников для проведения различных мероприятий; содействует выявлению творческого потенциала обучающихся; организует проведение общешкольных коллективных творческих дел и мероприятий; изучает, обобщает и распространяет опыт проведения коллективных творческих дел; организует изучение общественного мнения обучающихся по актуальным проблемам школьной жизни.

            Такая структура управленческих  органов позволяет вовлекать в решение основных вопросов жизнедеятельности школы учащихся и их родителей, других заинтересованных сторон, коллективно вырабатывать решения и определять стратегию развития школы.

Уровень управленческой деятельности обеспечивает возможности реализации поставленных задач и соответствует направлениям средней общеобразовательной школы.

Базовыми ценностями демократического уклада школьной жизни являются: равенство возможностей для получения качественного образования учащимися школы, свобода выбора, терпимость, плюрализм, вовлечение в управление всех участников образовательного процесса.

Деятельность всех органов соуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы. Нет ни одного глобального вопроса, к решению которого не привлекались бы все участники учебно-воспитательного процесса.